يستهل الكثير من المعلمين جلساتهم التعليمية عبر الإنترنت بعرض تسجيلاتٍ لمحاضراتهم، كما أن إرسال المقاطع المسجلة لهذه المحاضرات إلى الطلبة تسرع وتيرة التعلم من خلال تكرار الاستماع إليها مراراً. تسهِّل المقاطع التعليمية المسجلة مُسبقاً على المحاضرين تعويض الفاقد التعليمي الناتج عن غيابك لدواعي المرض أو السفر، الأمر الذي يمكِّنك من الوصول إلى دروسك التي فاتتك. يمكن للمعلمين الاستمرار في أداء رسالتهم أثناء غيابهم وتزويد الطلبة بدروسهم من خلال تسجيل محاضراتهم وإرسال ملفاتها إليهم، مستعينين بأي برنامجٍ عبر الإنترنت أو أداةٍ مماثلة يمكنهم تحميلها على أجهزتهم. فيما يلي الخطوات اللازمة لتصميم الفيديوهات التعليمية للصفوف الدراسية: يتناول المقال المعرفة المُسبَقة بالفئة المُستهدفة صياغة خطة العمل تسجيل السرد الصوتي للفيديو تسجيل الفيديو التعليمي وتعديله المدة الزمنية للفيديو تصرَّف على سجيتك مشاركة مقطع الفيديو المعرفة المُسبَقة بالفئة المُستهدفة قبل تسجيل الفيديو التعلمي المُراد تقديمه للطلبة، من البديهي أن تكون على معرفةٍ بالفئة المستهدفة منهم سواءً كان الفيديو موجهاً لطلاب المرحلة الابتدائية أو الثانوية وتبعاً لاختصاصك، فاحرص على الإحاطة بالمعلومات أو المهارات التي تأمل أن يتقنها طلبتك من خلال المحتوى الذي تقدِّم، واستعن بالمنهاج أو اقتبس من الدراسات والأبحاث كي يَسهُل عليك تبادل أطراف الحوار مع الطلبة. اعتباراتٌ تجب مراعاتها قبل الانتقال إلى الخطوة التالية: معرفتك المُسبَقة بالمتابعين المُستَهدفين: يدرك المعلمون الفئة المستهدفة من الطلبة اعتماداً على المرحلة التعليمية الموَجَّهين إليها سواء كانت الابتدائية أو الثانوية. الإحاطة بالموضوعات التي ستتناولها بالبحث: كثيرةٌ هي الموضوعات التعليمية التي يمكنك تناولها، فاحرص على تقديم موضوعٍ واحد لطلبتك، فإن كنت معلماً لمادة الحاسوب، لستَ مُطالباً بتصميم فيديوهات تعليمية تتناول فيها موضوعاتٍ خارجةٍ عن نطاق اختصاصك. تحديد الغاية المقصودة والنتائج المُراد تحقيقها من الفيديو التعليمي: يتمثَّل الهدف التعليمي للفيديو في المهارات والأساليب التي يُفتَرض على طلابك إتقانها اعتماداً على الإرشادات الموجَّهة لهم. المنافع التي ستعود على الطلبة من مشاهدة الفيديو: احرص على أن يدرك الطلبة الموضوع الذي تتناوله وإغناء معرفتهم به، حتى يتثنَّى لهم مناقشته والإجابة على الاختبارات أو إنجاز الفروض المتعلقة به. صياغة خطة العمل بعد معرفتك بالفئة المستهدفة من الطلبة والموضوع الذي ستتناوله بالبحث، عليك الآن صياغة خطة العمل المتعلقة بالفيديو الذي تنوي تقديمه لهم. نستعرض فيما يلي بعض النصائح التي تسهِّل عليك التفاعل مع الطلبة. قف أمام المرآة وتتدرب على كيفية تقديم المحاضرة، بدلاً من التواصل مع أصدقاءك واستشارتهم بشأن الموضوع الذي ستقدمه في الفيديو. اشرح النشاط الذي تنجزه وأسباب تنفيذك له: اعلم أن طلابك يترقبون منك تقديم معلوماتٍ عن الموضع الذي تقدم تتجاوز ماهو مدرجٌ في المنهاج، فاحرص على تضمين الفيديو الصور والأمثلة والوسائل التعليمية التي تعينهم على الإحاطة بكافة جوانبه. المعرفة المسبقة بأهمية خطة العمل وقيمتها: احرص على المعرفة المسبقة بجوانب خطة العمل قبل تسجيل الفيديو، فإن فاتك ذكر شيء أو أخطأت، عد إليه وتدرَّب على كيفية تقديمه بالشكل المناسب، وتذكر أنك قدوّةٌ في أعين طلابك الذين يتوقعون منك تزوديهم بكل ما صحيح، ما يستلزم منك التحقُّق مراراً من معلوماتك قُبيل تصوير الفيديو وعرضه عليهم. تسجيل السرد الصوتي للفيديو بعض صياغة جوانب المحتوى المٌراد تقديمه، عليك الآن تسجيل السرد الصوتي له، مستخدماً هاتفك المحمول ومستعيناً بالخلفية المناسبة للفيديو. من الضروري جداً استخدام نوعيةٍ جيدة من المكيروفونات لتسجيل السرد الصوتي، حيث تعد سماعات الرأس مثاليةً لهذه المهمة، فبعضها يمنحك جودةً صوتية عالية ويحد من التقاط أصوات الضجيج المحيطية في الخلفية الصونية، واختر المكان الأمثل للتسجيل، واطلب من المحيطين بك التزام الهدوء. بعد استيفاء الشروط سالفة الذِّكر، ابدأ بتسجيل سردك بصوتٍ مسموع، فإن أخطأت، توقف عن التسجيل مؤقتاً وصحِّح الأخطاء وتابع التسجيل، فأنت بكل الأحوال ستحتاج لتعديل تسجيلاتك بعد الانتهاء منها، واحرص على أن يكون تسجيلك الصوتي للسرد مطابقاً تماماً لما ستعرضه على شاشة الفيديو عند تصويره. تصوير الفيديو وتعديله قبل تسجيل الفيديو، احرص على تنظيف شاشة الحاسوب وإغلاق البرامج غير اللازمة، وتعطيل ميزة تلقي الإشعارات التي ستظهر على شاشته، كما يمكنك إضافة التسجيل الصوتي للسرد إلى الفيديو. إليك فيما يلي بعض النصائح التي تجب مراعاتها عند تحرير الفيديو. احرص على تضمين الفيديو الوسائل التفاعلية كالمتحركة منها لتمييز جوانبه الرئيسية وإبرازها. إن إضافة الموسيقى التصويرية للفيديو سيرقى بأسلوب تصميمك له إلى مستوياتٍ احترافية، فاحرص على اختيار المقطوعة الموسيقية اللطيفة التي تضفي أجواءً ممتعة عند تلقي الطلبة للمحتوى الذي تقدم. المدة الزمنية للفيديو المدة الزمنية للفيديو هي أول ما تقع عليه أعين الطلاب، فتوخى الإيجاز قد المستطاع، ما يعود بالنفع عليك وعلى الطلبة كذلك، فالبعض يفضل الفيديوهات القصيرة، لكن المدة الزمنية المثالية لمقطع الفيديو لا يجب أن تتجاوز 30 دقيقة كحدٍّ أقصى، كي يسهل على الطلبة مشاهدتها على أيٍّ من أجهزتهم، كما يمكنك لاحقاً إضافة بعض الوقت لإدراج معلوماتٍ أخرى أو تقديم الفروض الواجب عليهم إنجازها. تصرَّف على سجيَّتك تصرف على سجيتك ولا تخشى الوقوع في الأخطاء، واحرص على أن تكون مُفعماً بالحيوية طيلة مدة عرض الفيديو، وتعرَّف على الأساليب التلقائية والحماسية التي يتبعها المعلمون أو المتحدثون وتدرب على أدائها بعفوية. لتعزيز التواصل البصري مع الطلبة، انظر في عين الكاميرا وأنت تتحدث أمامها أثناء تصوير الفيديو أو بثك المباشر عبر الإنترنت، ولأننا كثيراً ما ننسى بعض الكلمات، دوِّن الكلمات أو العبارات الأساسية على ورقةٍ وضعها بجانب كاميرا الويب، كي تتجنَّب النظر خارج نطاق عدسة الكاميرا، وكن عفوياً في سرد معلوماتك تماماً كما تفعل في الصف. مشاركة مقطع الفيديو بدلاً من مشاركتها مع طلابك، يمكنك نشر مقاطع الفيديو التعليمية على مواقع نشر الفيديوهات على الإنترنت مثل YouTube وFacebook وVimeo أو حفظها لنشرها لاحقاً على وسائل التواصل الاجتماعي، الأمر الذي يمكِّن طلابك من مشاهدتها، علاوةً على إمكانية رفع ملف الفيديو إلى إحدى منصات أنظمة إدارة التعلم مثل Google Classroom، كما يمكنك مشاركة الفيديو مع معارفك للوقوف على آرائهم به قبل مشاركته مع طلابك، الأمر الذي يمنحك الشعور بالاطمئنان على كفاءة تصميمه وجودة محتواه ويعود بالفائدة على طلابك. إن لم يحظَ الفيديو الأول على رضاك بعد تسجيله أو وجدت أنه لا يستوفي المعلومات المُراد إيصالها، لا تبتئس، وحاول تصويره مراراً حتى الوصول إلى النتائج المُرضية سعياً منك كمعلم لتزويد طلابك بكلِّ ما هو قيِّم. تجربة مجانية لنظام Win 7 أو الأحدث تجربة مجانية لنظام macOS 10.14 أو الأحدث
